原著中，弗蘭肯斯坦與烏洛卡伊的打斗情節(jié)在認(rèn)主之前。本文中，時間線有變化。

        此外，以下就幾個方面，講一下這個故事的構(gòu)思與背景。

        巴甫洛夫的狗

        俄國生理學(xué)家巴甫洛夫，在實驗中發(fā)現(xiàn)，每次給狗送食物以前搖鈴，經(jīng)過一段時間后，只給狗搖鈴鐺，狗就會條件反射分泌唾液。實驗表明：原來并不能引起某種本能反射的中性刺激物，由于總伴隨某個能引起該本能反射的刺激物出現(xiàn)，多次重復(fù)之后，這個中性刺激物也能引起該本能反射。巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并開辟了一條通往認(rèn)知學(xué)的道路，讓研究人員研究動物如何學(xué)習(xí)時有一個最基本的認(rèn)識。

        元認(rèn)知與自我動機

        萊杰羅是個教育家。

        首先，他不在乎其他的貴族或異族怎么做，哪怕那些曾經(jīng)忠誠的貴族都背叛了他，他也不會制止，只會在他們做出傷害他人生命的時候出面處刑。但弗蘭肯斯坦就不一樣了。暗魂焰槍是他有意無意吸取他人生命，強化自己生命的武器，從前他沒有權(quán)力管他，但自從他跟了他，他就不能允許這樣的存在。

        他需要讓弗蘭肯斯坦自己學(xué)習(xí)和思考，得到教育。

        我們從漫畫后期弗蘭肯斯坦對他多次誠懇的請罰中可以看出端倪。首先他的手段是直接而冷酷的。他不是以大貴族的身份，而是以弗蘭肯斯坦的主人的身份介入，命令和約束他的行為。能力越大，責(zé)任越大，他需要他為他而克制，因為他是自己的人，此后的一言一行也會連同被放大，被解讀出他的意思。

        此外，萊杰羅奉行的道理一直是一條：不以侵犯他人生命為代價，來延續(xù)自己存在的目的。所有觸犯了這一條的，所有貴族、異族，包括穆扎克、他的哥哥，無一例外都被下了死手。他用最嚴(yán)酷的方式管理著弗蘭肯斯坦，確保他在尋求力量的道路上不踏錯一步。因此在動用黑暗力量上，所有幫助他人包括自己、對抗邪惡、取得他人同意后做人體試驗的行為，都是可以默許的。否則，只得到了一本筆記，就誕生了科倫貝爾和他的Union，那未加以正確疏導(dǎo)的弗蘭肯斯坦就是下一個科倫貝爾，以及是一個比前者可怕億萬倍的存在。

        他對弗蘭肯斯坦的教育手段可以談到以下要點：設(shè)下禁令，獎懲分明，以上已解讀；給予充分的自主權(quán)與肯定，這鼓勵他形成極高的自我評價與自尊水平，自主能動性高；互相尊重，不僅是尊重他的身份，也全心全意認(rèn)可與信任他“不必解釋，你會做得很好的”、“按照你想的去做就好”、“如果你這么做了，是有你的原因的”；樹立榜樣，言傳身教，且不會主動干涉他禁令以外的行為。

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