請(qǐng)教他物理題？

        林晚星眼睛一亮。這或許是個(gè)辦法！既能名正言順地接近他，又能試探他對(duì)物理的真實(shí)態(tài)度。

        她立刻翻出那本讓她頭疼的《大學(xué)物理》教材，指著其中一道關(guān)于電磁感應(yīng)的復(fù)雜題目，虛心求教：“元元，這道題……以我現(xiàn)在的水平去問，會(huì)不會(huì)太假了？”

        元元飛過來(lái)，裝模作樣地看了看題目，小腦袋搖得像撥浪鼓：“不行不行，這道題太基礎(chǔ)了，不符合‘學(xué)神’暗中出手的b格！宿主，你等著！”

        它的小翅膀扇動(dòng)得快了些，眼中數(shù)據(jù)流再次閃爍。幾秒鐘后，它得意地說(shuō)：“Ga0定！元元從歷年物理競(jìng)賽題庫(kù)里，篩選了一道思路巧妙但涉及知識(shí)點(diǎn)還在大學(xué)范圍內(nèi)的難題，已經(jīng)發(fā)到你的平板電腦上啦！宿主快把它弄懂，然后就可以去‘請(qǐng)教’了！”

        林晚星看著平板上那道光是題g就寫了一片的題目，頭皮有些發(fā)麻，但為了任務(wù)，她咬了咬牙：“好！我學(xué)！”

        于是，在元元“這里不對(duì)啦！”“哎呀，公式用錯(cuò)啦！”的N聲N氣的指導(dǎo)下，林晚星開始了艱難的“備課”過程。窗外夜sE漸深，宿舍里的燈光卻溫暖而堅(jiān)定。

        她看著身邊飛來(lái)飛去、時(shí)不時(shí)給她加油打氣的毛茸茸元元，又看了看屏幕上那道復(fù)雜的物理題，心中充滿了前所未有的動(dòng)力。

        這一次，她不再是無(wú)頭蒼蠅。她有了伙伴，有了方向。

        第二天，yAn光正好。林晚星拿著寫滿了演算過程的平板電腦，深x1一口氣，朝著沈倦最常出現(xiàn)的老圖書館閱覽室走去。

        她的心跳得有些快，但眼神卻格外堅(jiān)定。這一次，她要去“請(qǐng)教”問題。她想知道，當(dāng)面對(duì)他曾經(jīng)熱Ai過的物理時(shí)，那雙慵懶的眼睛里，是否會(huì)流露出不一樣的光芒。

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