我就讀私立國(guó)中，小學(xué)時(shí)候的我因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異所以人緣不錯(cuò)，老師們也對(duì)我非常喜Ai，當(dāng)時(shí)的我對(duì)班上不受歡迎的同學(xué)完全沒(méi)有同情，甚至是厭惡、虛情假意。

        從小學(xué)畢業(yè)的我，來(lái)到新環(huán)境，卻忘記學(xué)校的生態(tài)圈已經(jīng)改變了，就像是一場(chǎng)游戲重新洗牌，甚至像是一場(chǎng)賭局，而我，演錯(cuò)了角sE。

        ......

        「宇翔，不可以那樣對(duì)同學(xué)喔!」班導(dǎo)在講臺(tái)上不以為意的往下撇了一眼。

        我看著斜後方被撞歪的桌子，憤怒握拳的弱勢(shì)同學(xué)尷尬而失落的脹紅著臉，和那個(gè)班上喜歡譁眾取寵的宇翔。

        每個(gè)班上都會(huì)有一個(gè)「弱勢(shì)同學(xué)」，而我也不喜歡弱勢(shì)同學(xué)，彷佛他們身上有傳染病一樣，就連老師都瞧不起，只能任由極其不合理的班級(jí)生態(tài)開(kāi)始演變。

        你可能會(huì)以為這不過(guò)是吵架而以?有甚麼好大驚小怪?

        我也以為，曾經(jīng)以為。

        但是錯(cuò)了，吵架是一件對(duì)等而公平的互動(dòng)，這不是吵架，因?yàn)檫@一點(diǎn)也不公平。

        弱勢(shì)同學(xué)的個(gè)X可能b較孤僻極端，上課會(huì)問(wèn)奇怪的問(wèn)題，不擅長(zhǎng)與他人社交，班上沒(méi)有人懂他在想甚麼。

        但這不代表他的座位可以隨意被撞歪，這不代表他可以被任意嘲笑、甚至被咆嘯，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)有人在意。

        而每個(gè)班上都有一個(gè)專門欺負(fù)弱勢(shì)同學(xué)的人，這種人通常有一群耀眼的朋友陪他做怪，還很會(huì)說(shuō)笑話逗nV生開(kāi)心，而他最大的優(yōu)勢(shì)是能拉攏老師，或是可以說(shuō)是「控制」老師。

        你沒(méi)有看錯(cuò)，就是「控制」。

        弱勢(shì)同學(xué)注定被他霸凌，我一點(diǎn)也不忌諱使用「霸凌」這個(gè)字，因?yàn)檫@就是霸凌，沒(méi)有什麼好否認(rèn)的。

        大部分的人都害怕使用「霸凌」這個(gè)字，是在逃避什麼嗎?

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