午後yAn光斜映進舞蹈室的長窗，地板拋光如鏡，腳步聲一落便輕輕蕩開回響。芙蘿拉站在一側，手中握著記錄本，視線隨著兩人的動作移動，筆尖卻遲遲未落下。

        「起步的位置，不只是起點，它將決定你們之後每一個轉向所能抓住的重心?！顾Z調輕柔，不若訓練場上的嚴謹，多了幾分緩和：「再來一次，從標準禮儀步開始?！?br>
        佩特拉自然地邁出第一步，裙擺恰到好處地蕩開，她的動作雖稱不上完美，但顯然經過不少練習，起伏與停頓間有種難以言喻的節(jié)奏感。

        孟德爾則顯得稍有遲疑。對他而言，步伐不是難題，難的是在掌握節(jié)奏的同時還能顧及手部、眼神與引導的角度。他曾經在讀書中見過舞會的描寫，也在儀節(jié)課上看過動作圖解，但這是他第一次真實地與人共舞。

        兩人的距離在旋轉間逐漸縮短。芙蘿拉沒有急著糾正，只是靜靜觀察著，像是在等待一種自然的失衡與自我修正。

        「慢些，孟德爾，轉身要帶著佩特拉的重心一起動。那不是推動，是承接?！顾穆曇舻吐淙缢?，「你們不是各自跳舞，而是在共同完成一件事?！?br>
        那一瞬，她腦中閃過了某對舞者的身影──那是星辰學院的年度公開發(fā)表，兩位高年級的學姊攜手登臺，演出一段JiNg致得幾乎不像訓練作品的雙人舞。她當時坐在觀眾席的末排，裙擺下的手指不自覺收緊，只因心中浮起一種前所未有的悸動──原來，兩個人也可以在節(jié)奏中這樣貼合、共鳴，如同同一條旋律中的兩個音符，彼此呼應，卻又各自。

        那并不是什麼正式舞會，也不是為誰而跳的舞，但每一個旋轉與停頓、每一次牽手與松開，都像是某種沈默的語言，讓她第一次明白：所謂「優(yōu)雅」，并不一定是單人完成的動作。

        從那天起，她便開始用不同的眼光看待課程上的每一個步伐──角度的計算、旋轉的節(jié)點、呼x1與視線的調整──都變成了她筆記里最常出現(xiàn)的標記。舞蹈，不再只是貴族教育的附屬訓練，而成了她主動追求的語匯。

        她也漸漸發(fā)現(xiàn)，這些語匯，并不只屬於舞臺。

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