聽(tīng)到我刻意加重的那四個(gè)字，艾莉絲的臉頰似乎更紅了一些，她輕輕「嗯」了一聲，迅速轉(zhuǎn)移了話(huà)題：「三天後，別館的馬車(chē)會(huì)來(lái)學(xué)園門(mén)口接我。如果你決定好了，屆時(shí)一起出發(fā)?！拐f(shuō)完，她像是完成了某項(xiàng)重大任務(wù)般，微微頷首，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，步伐b平時(shí)稍快了一些。

        我站在門(mén)口，看著她遠(yuǎn)去的背影，心里像是有什麼東西炸開(kāi)了花，甜絲絲又亂糟糟的。所以說(shuō)…這個(gè)假期，不僅有去處，而且還是和艾莉絲一起…做研究？這發(fā)展簡(jiǎn)直b我失控的魔力還讓人難以預(yù)料！

        沉浸在這種復(fù)雜又愉悅的情緒中沒(méi)多久，另一個(gè)沉重的腳步聲停在了我的宿舍門(mén)口。

        是霍克導(dǎo)師。他依舊板著那張萬(wàn)年不化的鐵臉，眼神銳利地掃了我一眼，然後毫不客氣地將一本厚厚、邊角殘破甚至帶著焦痕的古老筆記本塞進(jìn)我懷里。

        「假期作業(yè)?！顾院?jiǎn)意賅，語(yǔ)氣y邦邦的，「這是我年輕時(shí)在某處古代遺跡里找到的，關(guān)於魔力紋章學(xué)基礎(chǔ)構(gòu)型與能量流變的殘篇。里面很多理論與現(xiàn)行T系完全不同，亂七八糟，但也許對(duì)你這種同樣亂七八糟的力量路子有點(diǎn)參考價(jià)值。假期結(jié)束後，我要看到至少前十章的詳細(xì)筆記和三個(gè)基礎(chǔ)紋章的標(biāo)準(zhǔn)繪制練習(xí)報(bào)告——用你自己的力量去驅(qū)動(dòng)它們，別用市面上那些蹩腳的通用魔力墨水！」

        我接過(guò)那本沉甸甸、充滿(mǎn)歷史滄桑感的筆記，翻開(kāi)一頁(yè)，里面是密密麻麻的陌生符文和復(fù)雜的能量流向圖，許多地方還有霍克導(dǎo)師潦草的批注和疑問(wèn)。這絕非普通的「作業(yè)」，它隱晦地指向了更深層的東西，或許與地下大廳那「鑰匙」的結(jié)構(gòu)有關(guān)？我抬起頭，有些驚訝地看著他。

        霍克導(dǎo)師冷哼一聲，別開(kāi)臉：「別誤會(huì)，這只是廢物利用。與其讓這些看不懂的玩意兒在我那里積灰，不如丟給你這個(gè)更大的廢物去碰碰運(yùn)氣。省得你假期閑得發(fā)慌，又把哪兒炸個(gè)窟窿?！拐f(shuō)完，他根本不等我回應(yīng)，轉(zhuǎn)身大步離開(kāi)，黑sE的導(dǎo)師袍在身後揚(yáng)起一陣風(fēng)。

        我抱著那本珍貴的「廢物」，心里卻明白，這份「作業(yè)」背後，是這位面冷心y的導(dǎo)師別扭的關(guān)懷和極高的期望。

        帶著這種復(fù)雜的心情，我最後去了一趟學(xué)園長(zhǎng)辦公室，算是正式道別。

        奧斯頓學(xué)園長(zhǎng)依舊坐在他那堆滿(mǎn)寶物的書(shū)桌後，樂(lè)呵呵地看著我，眼神一如既往地深邃。

        「要離開(kāi)學(xué)園了，洛云同學(xué)？」他溫和地問(wèn)道。

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